基于小学六年级数学课堂画图教学实施策略

对于六年级的学生来说,已经初步学会了处理简单问题的方法及手段。但是我们也要看到,在解决问题的过程中,处于这个阶段的小学生都具有一定的依赖性,习惯依据自己的感官处理问题仍然是很多学生处理问题的习惯。对于某些较为抽象的问题,学生很难通过理性的方式来解决,而如何处理两者之间的矛盾,就在于学生可以通过数学画图等比较直观的方式来解决。这对于处理数学方面的问题还是比较有效的。