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设计“蝶变”,还学生自我探索的欲望——对《点亮小灯泡》一课的反思
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摘要
作为一名教师,只有深入了解本课的教学重难点,灵活处理课堂突发情况,及时用教材的提示来巩固新知。
作者
戴雪云
机构地区
泗阳经济开发区学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2015年第6期93-,共1页
Popular Science
关键词
科学课
教学反思
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
2015年 第6期
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