角色扮演法在初中思想品德教学中的探索与反思

思想品德课程标准要求思品课的教学要以帮助学生过积极健康的生活为核心理念,而角色扮演法是以学生为主体,引导学生主动扮演和体验各种生活问题为主要方式的教学方式。本文从理论的角度阐述了角色扮演的内涵、实施步骤以及结合课本展示了相关角色扮演法的不同类型的案例。在对角色扮演法充分实践的基础上指出了其局限性,并提出了相关对策。