对小学科学实验操作技能考查的探讨

小学科学教学中,实验具有非常重要的地位。针对不同实验,可以通过平时的过程性考查、成果考查以及阶段性的统一考查等不同形式来进行,其中以横向比较学校科学实验教学情况的阶段性统一考查组织难度较大,需要从量化测评题的编制、学生的选取等方面平衡考虑,值得深入研究。