期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈低年级阅读教学中“倾听”能力的培养

下载PDF

导出

摘要本文阐述了倾听的内涵、作用,探讨了培养低年级学生"倾听"能力的基本方法 :利用生活——营造"倾听"氛围;变换形式——培养"倾听"能力;表扬激励——强化"倾听"意识。

作者戴菊秀

机构地区扬州市江都区真武中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2015年第8期85-,共1页 Popular Science

关键词 “低年级” “阅读教学” “倾听”

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马丽丽.培养学生倾听意识的实践研究[J].时代教育,2010(7):238-238. 被引量：3
2蒋骏.你离倾听有多远[J].教学与管理（小学版）,2005(9):42-43. 被引量：1
3朱维虹.学会倾听,展现课堂的生命活力[J].新教育（海南）,2016,0(10):43-44.
4王艳.浅谈在语文课堂中如何培养低年级学生的倾听习惯[J].语文学刊（基础教育版）,2015(3). 被引量：4
5周伟智.试论培养良好的语文学习习惯[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,1992,28(4):100-107. 被引量：5
6苏国榜.课堂教学如何实施激励性评价[J].教育艺术,2005(12):49-50. 被引量：5
7虞秋月.谈一年级音乐课堂教学秩序的管理[J].小学生（教学实践）,2014,0(8):56-56.
8刘时晴.激发兴趣表扬激励转化英语学困生[J].基础教育参考,2011,2(2):57-57.
9狄亚君.创建简洁真实的语文课堂[J].考试周刊,2012(33):37-37.
10周慧.浅谈语文课堂表扬激励学生的作用[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(3):25-25.

科学大众（智慧教育）

2015年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部