“梦想剧场”让孩子“梦想”成真——大班幼儿表演区管理策略的探究

本文以大班表演区的幼儿为观察对象,以发生在表演区的真实故事为例,通过观察、分析、引导,探究大班幼儿表演区的管理策略。