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有序 有趣 有情——浅谈小学低年级学生写作指导策略
被引量:
3
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摘要
语文课程标准明确指出:低年级写话,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的习作兴趣和自信心,让他们学会"写自己想说的话"。
作者
徐晓蓉
张学俊
机构地区
丹阳市正则小学
丹阳市新区实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2015年第9期54-,共1页
Popular Science
关键词
小学语文
写作指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
2015年 第9期
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