浅谈培养小学生在英语课堂上寻求个性化表达方式

英语是一门语言。语言习得理论认为,人主要在相应的语言环境中进行接触或输入,自然的学会语言。在整个教学过程中,不应忽视学生的习得,要尊重、信任学生,尊重他们自发的创造性,鼓励他们寻求个性化的表达。小学阶段学习内容相对较少,谈表达本身就比较难,谈个性化的表达更难。这就要求我们要更好地利用手边已有的素材。本文就本人一年来的教学研究实际,谈谈教师在教学过程中在四个方面培养学生的个性化的表达。