运用策略让“繁、难”的概念变得“简、易”——浅谈小学数学概念教学

概念是数学的"细胞",是反映对象本质属性的思维形式,脱离了数学概念便无法进行数学思维。教学中,只有既考虑学生的认知特点,又结合概念自身的特性,科学、合理地组织教学流程,那些严密、抽象的数学概念才能被活泼灵动的学生所接受。