从“裁判”到“服务”——小学语文课堂评价的新转型

本文根据《语文课程标准》的基本理念和精神,审视了以往的小学语文课堂评价中存在的问题,并从课堂评价的内容、方式、功能等方面阐述了新课程理念下的新课堂评价方式。