浅谈如何在数学教学中调动学生的主观能动性

《课程标准》中"倡导自主、合作、探究的学习方式"。认为学生是学习和发展的主体。教学中要充分"激发学生的主动意识"。这就重视了作为独立个体、有着不同的学习需求和巨大潜力的学生的存在,把学生看作了是课堂教学活动的主体。指明了课堂教学的努力方向:关注学生的心理需求,调动他们的学习积极性,激发他们的学习兴趣和主动性,使他们乐学、好学、会学,在学习中体验成功的情感。同时培养他们的自主品质,合作能力和探究习惯。