探究多层次默写方法在高三英语教学中的应用

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摘要默写在英语教学中的重要性不言而喻,本文以高三学生为研究对象,提出了学生全自选自主默写,教师"督导"式个别听写以及课内学生自选默写和教师组织统一默写相结合这几种方式。强调了学生自批改和教师二次批改并行的要求。

作者张亭

机构地区南京第三高级中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2016年第3期38-,共1页 Popular Science

关键词多层次默写自选自主默写二次批改记忆痕迹复现率

参考文献2

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科学大众（智慧教育）

2016年第3期

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