迎合学生心理激发学习兴趣被引量：1

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摘要本文根据小学生心理特点提出:课堂要以学生为主体、以学生发展为主线,最大限度地挖掘小学英语学科本身潜在的魅力,运用各种先进的教学手段和灵活新颖的教学方法,努力创设"充满激情的课堂",开展"融情的教学活动",搭建"精彩的对话舞台"。让每一位学生都能融入角色,有效对话,交流情感,进一步提高学生的综合语言运用能力。

作者华燕军

机构地区无锡新区硕放实验小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2016年第3期81-,共1页 Popular Science

关键词兴趣心理主动参与情境交融

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2016年第3期

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