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学生主体性发挥的程度应符合学生的实际能力
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摘要
在化学课堂教学中,应通过学生在课堂上主动参与程度、主体性的发挥程度来评价课堂教学;关注学生课堂上的认知、思维、情感态度价值观等方面的行为表现,并以此为焦点来描述或判断学生的主动性发挥的程度,从而不断的改进教学方法,找到教师和学生活动的平衡点,更好的帮助学生发挥自我的学习主动性。
作者
葛雅
机构地区
南京市伯乐中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2016年第5期6-,共1页
Popular Science
关键词
化学教学
学生主体性发挥
实际能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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