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搭建平台 感悟对话——小学生英语培养的策略浅谈
被引量：
2
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摘要
如何让学生在英语课堂上主动积极的说,让学生成为整个课堂教学的主体,让学生充分发挥主观能动性,愿意说,多说。
作者
岳艳
机构地区
苏州市吴江实验小学城中校区
出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第6期47-,共1页
Popular Science
关键词
学生是主角
教师是配角
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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科学大众（智慧教育）
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