创设小学数学学习情景,使学生乐于学习

随着小学数学教学改革的不断深入,在不同的环境下,教学活动存在极大的差异,这就使得教学的有效性和无效性同时存在。教育教学活动几乎是不存在绝对有效或无效的说法,我们能够努力去做的主要是将小学数学教学的有效性提高,学习情景的创设会是以后我国教育事业的发展趋势,改革宗旨就是使得学生的学习增强,培养以及提高学生的素质和能力。在不同阶段,对于具有不同的教学内容和学习情景下的学生,紧紧扣住课程提出的问题的主旨目标,使得学生乐于学习。