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评价——点击孩子心灵的鼠标

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摘要 教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。本文围绕如何在低年级课堂上进行有效的评价展开论述。
作者 陶燕
出处 《科学大众(智慧教育)》 2016年第8期49-,共1页 Popular Science
  • 相关文献

二级参考文献5

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  • 3.这些基本原则和要求主要是:给每个学生以主动活动的时间与空间}师生多方积极互动,教学过程动态生成,以类结构的思想组织、处理内容与过程,体现灵活结构性,沟通“书本世界”与“学生世界”等[A].叶澜.新基础教育探索性研究报告集C].上海:三联书店,1999.34—42.
  • 4瞿葆奎 陈玉琨 赵永年.教育学文集·教育评价[C].北京:人民教育出版社,1989.263、192—195.
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共引文献209

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