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采用多元化评价,促进学生习作能力的发展被引量：1

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摘要语文课程标准在评价建议中指出:"评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习,从而促进学生的发展。因此,新课程下的作文评价应坚持以学生为本,以促进学生和谐发展为根本目标。评价要能充分发挥其导向和激励功能,注重方式的多元化,充分发挥各种评价方式的作用,协调各种评价手段的关系,从整体而又多元的角度关注学生,逐步形成多元化发展性评价体系。"

作者辛兆恩

机构地区广州市海珠区南洲小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2016年第8期53-,共1页 Popular Science

关键词语文学习多元化评价习作能力发展

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2016年第8期

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