幼儿新手教师与专家型教师音乐教育活动的比较研究

音乐是通过有组织的声音所形成的艺术形象,表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术。幼儿园的音乐教育活动是以幼儿为主体,以适合幼儿的音乐为客体,通过教师设计和指导的活动,使主客体相互作用的一种教育活动。因此对新手教师的音乐教育活动进行深入的研究,并与专家型教师进行比较分析,对于提高幼儿园艺术教育的质量,及促进新手教师的专业成长均有重要意义。