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小学低年级写字教学的现状及应对策略初探
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摘要
在进行写字策略研究时,发现存在模式化、边缘化、机械化、单一化的现状。如何科学指导写字?教学中可以确定适宜的、有价值的练字内容;运用好练字规律;适时介入字理教学;提示写字要领,注重写字"双姿",唤醒学生的练字意识,使学生养成"提笔即练字"的良好的书写习惯,进而达到提高练字效果的目的。
作者
汪敬玉
机构地区
芜湖市无为县滨湖小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2016年第9期54-,共1页
Popular Science
关键词
规律
效率
字理
练字意识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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