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小学科学实验课有效性的探索
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摘要
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。实验是科学课堂探究活动中最常用的方式,是科学课程教学中不可缺少的重要部分。教师要努力搭建科学实验课堂的"脚手架",在提供必要实验材料基础上,让孩子们自主探究,去发现实验现象和规律,经历探索科学奥秘的过程,提高科学实验课堂的有效性。
作者
纪广艳
机构地区
扬州市邗江区汊河小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2016年第10期47-,共1页
Popular Science
关键词
科学实验课堂
脚手架
自主探究
有效性
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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