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开启教学“三问” 实现有效对话

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摘要巴西著名教学学者弗莱雷曾说过:"没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。"基于"学生为主体",教师不妨开启教学"三问",把学科知识与学生的个体经验连接起来,调动学生思考的积极性,让他们承担起学习的责任,使课堂成为充满生命活力的学堂。

作者戴勤菊

机构地区苏州市吴江区八都小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2016年第10期50-,138,共2页 Popular Science

关键词教学“三问” 有效对话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2016年第10期

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