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探究高中物理课堂如何实施分层次教学
被引量：
7
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摘要
本文旨在通过揭示当前物理学科教学现状及所涉及的问题,进而明确物理学科分层次的重要性和教学意义,借以助力高中物理学科的教学质量提升。
作者
洪梅
机构地区
江苏省淮安中学
出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第12期30-,共1页
Popular Science
关键词
高中物理
分层次
实施
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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