期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
构筑“对话”平台 拓展语言交流
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语言表达是反映一个人综合能力的重要因素。3-6岁是幼儿语言发展的关键期,应为孩子营造尽可能丰富的语言环境,不仅促进他们语言表达的发展,而且也要帮助孩子锻炼在不同场合,不同情况下,使用不同的语言表达和交往能力。
作者
孙秋
机构地区
昆山市裕元实验幼儿园
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第1期114-114,共1页
Popular Science
关键词
幼儿
语言
交流
表达
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张晓梅,韩妍容.
学前儿童语言教育与儿童身心发展——基于多元智能理论的思考[J]
.教书育人(高教论坛),2008,0(S6):6-7.
被引量:6
2
张明红.
学前儿童语言教育及其研究展望[J]
.幼儿教育,2001(1):7-8.
被引量:6
二级参考文献
3
1
(美)霍华德·加德纳(HowardGardner)著,沈致隆译.多元智能[M]. 新华出版社, 1999
2
.EagertoLearn:E-ducatingOurPreschoolers[]..2000
3
陈莉.
幼儿园课程开发的新思路——来自多元智能理论的启示[J]
.早期教育(上半月),2002(8):9-11.
被引量:4
共引文献
10
1
郑歆.
“怪”问题“巧”应对——对小班集体教学活动中提问与回应的思考[J]
.中华少年,2019,0(35):293-294.
2
李玉珍.
试谈早期阅读对2~3岁幼儿语言发展的重要性[J]
.新课程(小学),2013,0(11):144-145.
被引量:1
3
方丽琴.
营造听说氛围 发展幼儿语言[J]
.读与写(教育教学刊),2012,9(12):205-205.
4
宋秀红.
孩子就是太阳——谈学前儿童的教育主体性[J]
.时代教育,2015,0(2):272-272.
5
李广兴,宋杨.
浅析语言发展理论对学前儿童语言教育的影响[J]
.才智,2016,0(22):180-180.
被引量:2
6
许楠.
亲子阅读实施路径初探[J]
.开封文化艺术职业学院学报,2021,41(6):205-206.
7
王星辉.
AI智能语音助手对学前儿童语言学习的影响研究[J]
.中国新通信,2023,25(19):165-167.
被引量:2
8
张海钰,李洋.
语言发展理论对学前儿童语言教育的影响[J]
.学园,2023,16(32):90-92.
9
卢佳.
谈学前儿童语言教学游戏[J]
.学园,2016,0(4):132-132.
10
张聪.
学前儿童语言教育培训现状调查[J]
.教育进展,2024,14(4):313-321.
1
隋伟.
幼儿语言游戏化教学常用策略探讨[J]
.明日,2017,0(48):187-187.
2
谢丹.
家庭环境对幼儿语言发展影响的探索[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(12):00161-00161.
3
袁素华.
试论幼儿园语言教育[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019(2):53-53.
4
彭连香.
关于小学语文课堂教学的理想模式的分析[J]
.东西南北(教育),2019(8):234-234.
5
丁一哲.
大学生博物馆社会实践的发展与检视——以中国闽台缘博物馆为例[J]
.中国民族博览,2019(3):224-225.
6
吴晨.
自助借阅同分享 书香满屋伴成长——班级自助借阅图书的实践探索[J]
.幼儿100(教师版),2018,0(12):50-53.
科学大众(智慧教育)
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部