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深度融合,支持儿童生长

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摘要以贴近综合实践活动课程属性为宗旨,以服务于学生的内在需求为目标,以STEM教育为主线,多元化建构、多样化化实施,进而使STEM教育变得"鲜活",服务于儿童生长。

作者李强

机构地区丹阳市界牌中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2019年第2期60-60,共1页 Popular Science

关键词 STEM教育课程推进案例

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2019年第2期

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