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让每一个学生邂逅更美的自己——浅论“差异教学”在语文阅读中的实践运用
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1
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摘要
差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。本文从阅读书目"设梯度",阅读方法"促提升",阅读评价"定性化"三个方面,立足学生个体差异,尝试构建以阅读书目、阅读方法、阅读评价为落点的语文阅读教学体系。
作者
殷晓青
机构地区
苏州工业园区星汇学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第2期67-67,共1页
Popular Science
关键词
阅读书目
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分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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