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数形结合思想在高中物理解题中的应用
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摘要
物理作为一门抽象性较强的学科,需加强对数形结合思想的有效应用。本文首先分析了数形结合思想的含义,然后探讨了其在高中物理解题中的具体应用,以供相关教学工作者参考。
作者
张郡麟
机构地区
江苏省宜兴第一中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第5期13-13,共1页
Popular Science
关键词
数形结合思想
高中物理
物理解题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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