变革课程评价 创生灵动课堂——以古猗小学《南翔小笼》校本课程为例

拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,它遵循'为了每一个学生全面而有个性的发展'这个新课改的核心理念。本文结合我们学校拓展型校本课程'南翔小笼'的实践情况,主要从评价内容、评价维度和评价方式三个方面,来探索拓展型课程的评价体系。