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《数数和千以内数的认识》课堂观察报告——浅谈影响学生深度学习的内因和外因
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1
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摘要
深度学习是相对于浅层学习的一种学习方式。课堂上,学生良好的学习状态、学习习惯等,能促使学生进行深度学习,同时,教师给学生提供的各种外部条件,也是促使学生深度学习发生的保障。
作者
蒋宇霞
机构地区
苏州市吴江实验小学教育集团(城中校区)
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第7期87-87,共1页
Popular Science
关键词
学生
深度学习
内因
外因
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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科学大众(智慧教育)
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