期刊文献+

《数数和千以内数的认识》课堂观察报告——浅谈影响学生深度学习的内因和外因 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 深度学习是相对于浅层学习的一种学习方式。课堂上,学生良好的学习状态、学习习惯等,能促使学生进行深度学习,同时,教师给学生提供的各种外部条件,也是促使学生深度学习发生的保障。
作者 蒋宇霞
出处 《科学大众(智慧教育)》 2019年第7期87-87,共1页 Popular Science
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

共引文献1489

同被引文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部