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基于科学思维对孟德尔分离定律(1课时)的教学设计

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摘要教学设计是将学习理论和教学理论的原理转化为教学目的、教学条件、教学方法、教学评价等具体计划的系统过程。在必修二《遗传与进化》第一章第一节,笔者要以注重培养学生的科学思维能力的角度进行'孟德尔分离定律'一节课的教学设计,引导学生从表面现象认识到本质原因,逐步建立起科学思维的方式,提高核心素养。

作者李晨杨贵兰

机构地区哈尔滨师范大学

出处《科学大众（智慧教育）》 2019年第8期10-10,共1页 Popular Science

关键词教学设计科学思维分离定律

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2019年第8期

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