两代父母协同教育幼儿的策略探究

本文运用叙事方式呈现一个6岁幼儿的家庭中两代父母协同教育幼儿的故事。通过描述和分析深入展现该两代父母协同教育的特点、教育策略及教育有效性。本文试图探明:促进两代父母在协同教育中契合点产生的因素,教育冲突解决和处理的关键因素。