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浅谈小学科学课堂的教学语言 被引量:1

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摘要 小学科学是一门基础性课程,教学语言在师生互动中占有绝对的分量,作为一名小学科学教师,对本学科的教学语言研究和探索显得尤为重要。
作者 陈美香
机构地区 漳州市实验小学
出处 《科学大众(智慧教育)》 2019年第9期77-77,共1页 Popular Science
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1喻伯军.小学科学教学案例研究[M].浙江大学出版社.
  • 2武晓平.小学科学课堂激励语言一倾听[J].有效教研网.

共引文献4

同被引文献4

引证文献1

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