仿真模拟人在临床实践教学中的应用

目的:探索仿真模拟人在临床教学中的应用。方法:2008级和2009级临床医学专业已完成基础医学教育的440名本科生为研究对象,将2008级作为对照组;2009级为实验组,每组220人,对照组采用传统教学方法进行临床实践教学,实验组采用仿真模拟人进行临床实践教学。学期结束后,对两组学生的理论知识和实践能力进行考核。结果:实验组学生在理论考核、实践操作方面综合评分为诊断学(89.0±6.2)分、急诊急救(92.57±6.5)分;对照组诊断学(79.4±4.7)分、急诊急救(87.3±3.0)分。结论:仿真模拟人应用于临床教学中,对提高学生的临床实践操作能力及应对紧急事件的能力具有重要意义。