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生物类专业和课程的研究性教学思考
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1
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摘要
研究性教学是培养创新性人才的基础,是建立学习性社会的根本需要。研究性教学必须以学生为本,通过传授知识、启迪思维、开拓智慧、培训技能、授人以渔,学会独立发现问题、自主分析问题和解决问题。
作者
金银根
魏万红
周福才
吴晓霞
机构地区
扬州大学生物科学与技术学院
出处
《科学中国人》
2014年第3X期152-153,155,共3页
Scientific Chinese
关键词
研究性教学
学思结合
自主学习
学习性社会
分类号
Q [生物学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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科学中国人
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