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提升教学实践能力促进教师专业发展
被引量:
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摘要
立足教学实践是教师专业化发展、教学技能提高的主阵地,教学是否高效高质与教师专业化素质息息相关。我校根据学校目前的实际情况,致力于教师专业化素质的培养取得一定成效。多年来,我校坚持开展课堂教学实践的研究活动,学校领导坚持深入教学一线听课、评课,与教师一道探讨教学问题。其次从规范教学行为做起,引导教师根据教研专题,精心备课,互动研讨,通过"上课—说课—评课—再说课"的研究形式,踏踏实实。
作者
罗秀艳
机构地区
辽宁省鞍山市铁东区和平小学
出处
《科学中国人》
2015年第1X期104-,共1页
Scientific Chinese
关键词
教学实践能力
专业化素质
研究形式
课堂教学
教学行为
说课
学习过程
评课
阶段教学
教学效果
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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科学中国人
2015年 第1X期
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