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浅议高考驱动下高中生物复习课教学的模式构建
被引量:
3
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摘要
在高考的驱动下,对于学生而言,高中生物学教学尤其重要。本文对此时的教学模式进行了分析,并提出了策略。策略的提出考虑到复习具有重复性学习的特点,要求教师积极引导,引起学生兴趣,目的在于有效提高高中生物复习课的教学效率。
作者
杨春龙
机构地区
西藏林芝地区第二高级中学
出处
《科学中国人》
2015年第3Z期267-,共1页
Scientific Chinese
关键词
高考驱动
高中生物
复习课
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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