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小学数学学困生成因与转化策略
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摘要
小学数学学困生虽然是个老话题,但随着课程改的不断深入,学困生的转化策略也应该随之创新。如何完善现有教学方式,解决数学学困生的学习难题,将是教师在今后教学任务中的首要任务。笔者结合自己的工作经验,研究了小学数学学困生的现状以及成因,并针对实际问题提出了转化学困生的策略。
作者
张英
机构地区
黑河市爱辉区幸福中心学校
出处
《科学中国人》
2015年第5X期289-,共1页
Scientific Chinese
关键词
小学数学
学困生
原因
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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科学中国人
2015年 第5X期
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