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音乐课中的情感渗透

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摘要音乐作为一门艺术学科,在推行素质教育的今天,越来越被人们所重视,如何让学生在复杂的社会中传承良好的道德品格,保持心灵的宁静祥和,成为教育者需要思考的问题?本文通过有效的音乐教学形式,让音乐教育回归人本,更贴近生活,使音乐教育真正成为培养学生身心和谐发展的情感教育!

作者潘燕

机构地区广东省茂名市第六小学

出处《科学中国人》 2015年第8Z期229-230,共2页 Scientific Chinese

关键词音乐情感渗透

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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共引文献1

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科学中国人

2015年第8Z期

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