高效数学课堂的“三重盘点”——以高中数学“人教B版”为例

常态下的数学课堂并不像公开课那样"一帆风顺",事实上,"真实、平实、扎实"的数学课总是在"磕磕碰碰"中向前挺进。好的数学课堂,孩子们或抓头挠耳、或蹙眉沉思、或折腾甚至"痛苦",而这,正是孩子们真实学情得以彰显的标志。那么,如何在更高的层面上打造高效、精彩、厚重的数学课堂呢?不少专家在思索,给我们以有益的启示;而不少课改一线上的教师,也沉潜于数学课程的"百花园",收获了沉甸甸的"枝叶花果"。