期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
渐行渐悟——对《产品形态设计》课程教学的再认识
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
要上好《产品形态设计》课程教师首先需要理解课程的核心是什么?其次需要建构起课程的知识体系,接下来再谈如何将知识传授给学生。厘清这三个问题对教师的教学大有裨益,笔者将自己几年来上课的感受与心得做一个抛砖引玉的介绍,希望得到大家的帮助和指导。
作者
何志明
机构地区
四川师范大学服装学院
出处
《科学中国人》
2015年第9X期189 191-,共2页
Scientific Chinese
关键词
产品形态设计
课程教学
教学改革
分类号
TB472 [一般工业技术—工业设计]
G652 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
8
同被引文献
7
1
赵文亮.
《机械设计》课程教学模式和评价体系改革初探[J]
.潍坊学院学报,2005,5(6):122-123.
被引量:1
2
黄凌玉,王增.
现代产品形态设计手法研究[J]
.包装工程,2010,31(14):35-38.
被引量:3
3
刘隆华.
高校课程考试评价体系的构建与实施[J]
.云梦学刊,2010,31(5):125-127.
被引量:10
4
王小红.
服装设计项目化课程改革中教学评价体系的创新研究[J]
.辽宁丝绸,2010(4):40-41.
被引量:11
5
姜乃力,孙永平.
大学课程考试评价体系及模式改革研究[J]
.沈阳教育学院学报,2011,13(6):56-58.
被引量:33
6
叶德辉,魏加兴,谭嫄嫄,吴爱菊.
基于工作室教学模式的工业设计课程评价体系研究[J]
.美术教育研究,2012(14):38-39.
被引量:5
7
饶舜.
产品形态设计课程教学研究与探讨[J]
.美术教育研究,2013(18):102-102.
被引量:4
引证文献
2
1
侯明明.
以岗位能力培养为中心的课程考核方式改革——以《产品形态设计》课程为例[J]
.设计,2017,30(13):92-93.
被引量:5
2
赵李娟.
高校产品形态设计类课程教学方法改革[J]
.大众文艺(学术版),2018(13):202-202.
被引量:3
二级引证文献
8
1
郑铭磊,李留桥.
高校产品形态设计类课程教学方法改革探讨[J]
.艺术家,2019,0(10):121-122.
2
韩军,刘叶.
“双创”背景下设计类专业学生岗位能力培养研究[J]
.艺术教育,2020,0(1):178-181.
被引量:2
3
任融.
新时代高校产品设计教学的变革思考[J]
.美术教育研究,2020(20):136-137.
被引量:1
4
李晓晓,李国.
《产品形态设计》课程教学改革探索与实践[J]
.工业设计,2021(8):50-51.
被引量:2
5
王梦蝶.
文创设计类课程考核创新探析[J]
.陕西青年职业学院学报,2021(4):49-52.
6
李冰.
多课程多班级“开放式实战”考核模式探索——以《图形图像与动画制作》和《网页设计与制作》课程为例[J]
.高考,2017,0(30):46-46.
7
周礼平.
产品形态设计课程教学方法改革研究[J]
.艺术品鉴,2019(7X):324-325.
8
辛路娟.
产品设计专业课程体系及培养模式研究[J]
.智库时代,2017(17):104-104.
被引量:2
1
吴晓莉.
大学课程的创新模式改革——如何对教学推陈出新?[J]
.课程教育研究,2014,0(33):54-55.
被引量:1
2
郑祖芳设计作品[J]
.江西社会科学,2010,30(11):259-259.
3
孙秀丽,张铁成.
艺术设计课程多元评价考核模式的构建与实践[J]
.艺术与设计(理论版),2015(10):140-142.
被引量:3
4
宋琦设计作品辑[J]
.文艺争鸣,2008(5).
5
李延林.
理解教材是设计教学的重要基础[J]
.中学数学教学参考(下半月初中),2008(7):3-4.
被引量:8
6
阙建宇.
漫谈新课程改革中生物课程的教育价值[J]
.科教文汇,2008(32):179-179.
7
郭敬军.
关于语文教学的几点思考[J]
.新作文(中学作文教学研究),2008,0(19):22-22.
8
郑毓康.
新课标 新课程 新教学——谈高中化学新课程教学[J]
.福建教育学院学报,2006,7(5):22-24.
被引量:2
9
李菁.
辩证地理解课程内容的改变[J]
.云南教育(小学教师),2002,0(S1):77-78.
10
方俊.
浅论高考一轮思想政治复习课堂的有效性[J]
.教师,2011(5):26-27.
科学中国人
2015年 第9X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部