期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教学理论与教学实践的关系
原文传递
导出
摘要
教学理论具有层级性,不同层级的教学理论对教学实践的影响不同,两者之间存在着辩证统一的关系在不同的研究中,对教学理论的界定存在一定的差异,但教学理论指导实践这一点毋庸置疑,当然这并不代表教学实践完全依赖与教学理论。实践具有应用价值,其意义在于提高学生的能力,使其获得知识,是人类工作和生活的必须过程总之,应科学对待和处理教学理论与教学实践之间的关系,提高现代教学的效率。
作者
霍枫
机构地区
中国人民解放军
出处
《科学中国人》
2015年第10X期239-,共1页
Scientific Chinese
关键词
教学理论
教学实践
关系
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赖日生.
新课程观下大学生心理健康教育课程体系的构建[J]
.教育与教学研究,2014,29(11):42-45.
被引量:6
2
范小燕.
谈如何正确对待和处理新型师生关系[J]
.读写算(教育教学研究),2011(6):40-40.
3
陈洪.
正确对待学生学习过程中所犯错误[J]
.文教资料,2005(1).
4
赵庆斌.
同样的问题 异样的效果[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2010(12):16-16.
5
卢红.
我们和老师(下)[J]
.广东第二课堂(小学版),2008(7):78-86.
6
成尚荣.
慢慢来,先努力做个好教师吧[J]
.人民教育,2016(7):33-36.
被引量:1
7
高丹丹.
未来课堂的教学结构探究[J]
.现代远距离教育,2012(2):54-60.
被引量:13
8
赵印奖.
学生学习发展的三个层级水平[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2014(2):8-12.
9
荣维东.
课程标准基本问题探析[J]
.教育发展研究,2009,29(2):71-74.
被引量:13
10
张香兰.
过程哲学的视角:教育理论缘何脱离教育实践[J]
.教育导刊(上半月),2006(10):4-7.
被引量:5
科学中国人
2015年 第10X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部