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小学数学有效教学的几点做法
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摘要
小学教师应该树立有效教学的观念。现代教育研究表明,有效教学是建立在儿童原有经验基础上的,没有儿童的主动参与和原有经验的建构,脱离儿童主动参与的灌输,都是低效学习。可见,学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键。学生主动参与,需要教师创设相应的条件。新课程理念认为:教师是学生学习的引导者与促进者,不再是"警察"和"判官"。因此,教师必须精心组织教学过程,激发学生积极思维。
作者
陈艳丽
机构地区
图们市石岘第一小学
出处
《科学中国人》
2015年第11X期204-,共1页
Scientific Chinese
关键词
教学效果
学习过程
小学教师
现代教育研究
组织教学过程
新课程
课堂气氛
小组讨论
研究教学方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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