自主研习,张扬品性——研学后教在小学数学课堂中的应用

"研学后教"的教学思路源自"科学发展观"的理念,在尊重学生个体的基础上,通过自主、探索、合作的方式获得知识和方法,在这个过程中提升学生的能力,教师可以根据学生的探索问题是过程中出现的困惑与问题,针对性性地开展教学拓展和辅助教学,力求充分地掌握教学知识,完成教学目标。"研学后教"思想立足于教学实际基础,以心理学、教育学等为理论支撑,是新型课堂教学模式的创新与发展,在小学多个学科教育,尤其小学数学教学中具有重要的应用。