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高中物理问题教学中突破学生思维障碍的策略研究
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2
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摘要
问题教学,是物理课堂教学活动中的重要组成部分。利用有效的问题教学,引导学生突破他们的物理思维障碍,能够化繁为简,促使学生快速理解教学内容,有利于学生思维能力的提升和学习效果的增强。文章立足于高中物理问题教学现状,分析了高中物理问题教学中突破学生思维障碍的主要策略。
作者
王淼刚
机构地区
四川省泸县第二中学
出处
《科学中国人》
2015年第12X期253-,共1页
Scientific Chinese
关键词
高中物理
问题教学
思维障碍
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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