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实施小学科学有效教学的策略
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摘要
小学科学教育是培养小学生学习科学知识的启蒙教育,但受各方面的原因的影响,小学科学教学的成果一直不理想,教学有效性差。本文在分析了小学科学教学效率低的原因后,对提高小学科学课堂教学有效性的途径进行了简单的陈述。
作者
刘淑华
机构地区
长春高新第二实验学校
出处
《科学中国人》
2016年第2Z期268-,共1页
Scientific Chinese
关键词
小学科学
有效教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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科学中国人
2016年 第2Z期
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