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踮起脚尖,“够着”学习
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摘要
让信息技术课堂知识性、趣味性共存,就需要设计好教学任务,让学生踮起脚尖,够着编程软件趣味,自己可以创造互动式故事、动画、游戏、音乐和艺术,快乐无穷。
作者
王泽会
机构地区
辽宁省鞍山市第二十九中学
出处
《科学中国人》
2016年第2X期300-,共1页
Scientific Chinese
关键词
踮起脚尖
软件
信息技术
编程
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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