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开展多元化识字教学,提高识字教学效率

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摘要识字教学是小学语文的主要教学内容,在小学语文教学中占据着非常重要的位置。但是,多种因素的影响也给识字教学带来一定的困难。为此,需要语文教师在识字教学中主动为学生创造好的学习环境,丰富识字教学形式,提高学习积极性。本文就识字教学展开以下几点探究,具体分析见下:

作者杨巍

机构地区吉林省四平市中央东路小学

出处《科学中国人》 2016年第3Z期345-,共1页 Scientific Chinese

关键词小学语文识字教学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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科学中国人

2016年第3Z期

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