“3+4”分段培养人才出现的必然性——以土木工程专业为例

本文以土木工程专业"3+4"七年一贯制分段培养为案例,针对现有的社会发展对建筑行业的需求状况进行分析,指出中职教育向应用型本科衔接升级的必然趋势,揭示出"3+4"分段培养人才方案出现的必然性。