高中数学优效教学的基本特征与教学策略

近年来,全国新课程改革不断深入,高中数学新课程标准对高中数学的优效教学提出了更高的要求,为了提高高中生的数学学习能力和应用能力,高中数学教师应该不断转化教学观念,综合应用各种教学法,为学生组织一系列优效的数学活动,激发学生学习数学的兴趣。本文在分析高中数学优效教学基本特征的基础上,提出了相应的教学策略,以期进一步提高高中数学教学的有效性。