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高中数学优效教学的基本特征与教学策略
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摘要
近年来,全国新课程改革不断深入,高中数学新课程标准对高中数学的优效教学提出了更高的要求,为了提高高中生的数学学习能力和应用能力,高中数学教师应该不断转化教学观念,综合应用各种教学法,为学生组织一系列优效的数学活动,激发学生学习数学的兴趣。本文在分析高中数学优效教学基本特征的基础上,提出了相应的教学策略,以期进一步提高高中数学教学的有效性。
作者
李媛媛
机构地区
河北省秦皇岛市北戴河中学
出处
《科学中国人》
2016年第4X期293-,共1页
Scientific Chinese
关键词
高中数学
优效教学
基本特征
特征
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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