培养学生的科学态度

教育部2001年制定的科学课程标准中明确提出,科学课程的总目标和核心理念是全面提高每一个学生的科学素养。作为其中一个重要方面,科学态度的培养对学生日后发展有重大影响。如何形成学生良好的科学态度,是每个科学课程教师在教学过程中应该重点关注的问题,以目前的情况来看,虽然课程改革将科学态度提升到新的高度,但由于种种原因,该层面的教学在理解与操作上还存在不少问题,本文旨在针对分析现状与理论研究的基础上,对初中科学教学提出一些建议,以期更好地培养学生的科学态度。